专家说，改变这孩子的就学环境，关键不在学校而在所有孩子的家长，可是对1000多个孩子的家长，又怎么去说？

　　注视照片中囚徒般无助的孩子——

　　我感到一把锋利的刀，在一刀一刀切割我的神经，很疼，疼得难以忍受。

　　梦里听见他发出嚎叫般的哭声，那哭声在呼救，在牵引着我前去。

　　到了小学校，我对孩子们说，我是艺术家，是来和他们谈艺术的。我向他们展示灿烂的画面，并询问他们的想法。他们纷纷发表他们的意见。他们的意见表示了各自心中的向往，有的说看见了阳光，有的说看见了春天，有的说看见了原野……

　　充分赞扬和肯定他们的想法。我们之间的沟通越来越流畅，气氛也越来越热烈。

　　最后，我向他们展示沉重的黑色调画面时，他们问我，黑的画面表现的是什么？为什么会画出这一团团的黑？

　　我说，这黑代表今天的各种疾病。每一个人都是由一个一个在行为肌上的细胞拼起来的，如果其中某一个细胞坏了，人就生病。许多疾病，比如说艾滋病，其实平时是不会传染的，但是因为你们不了解，你们就觉得会传染，你们就恐惧，所以你们就不敢去跟得了这个病的孩子交往，而这个得病的孩子没有朋友，没有人理他，他很伤心很痛苦。想想看，如果你们病了，所有的人都对你不理不睬，躲得远远的，你会有什么感受？

　　孩子们是敏感的。他们立刻反驳我：“艾滋病怎么不会传染呢，不就因为他爸爸妈妈得了艾滋病，他也得了吗？”

　　我马上就告诉他们，因为当时我们没有及时帮助他妈妈，让她及时得到治疗，所以她的孩子得了艾滋病。

　　接着，我耐心向他们解释：今天我们的国家有98%的把握防止艾滋病遗传，就是说100个艾滋病妈妈，其中只有两个人可能把病遗传给孩子。

　　孩子们问，具体怎么办？

　　按准专业对他们说，及时地检查，及时地治疗，让她怀孕3个月的时候开始吃药，那她的孩子就不会得艾滋病。

　　你们看，这艾滋病并不可怕，可怕的是你们不了解它，认为接触一下就会传染，所以不去关怀他，不和他交朋友，不和他在同一个教室里上课。毋庸置疑，她们是喝剧毒农药死的。敞着的瓶装农药，瓷碗和汤匙上的农药残余，死者青紫的脸色等等，都在述说：当母亲给孩子喂了农药之后，自己也……

　　村民们嘘唏不已。他们回忆——

　　年轻的母亲在孕期间，总出来晒太阳，见人笑眯眯的。临产前的半年，便带着礼物找村里有学问的，请教未来孩子的名字，说是孩子的名字要吉祥，有福气，长命百岁……

　　然而，她却亲手杀死了孩子，同时，也杀死了自己。为什么？究竟为了什么？答案只有一个：她们都遭遇了艾滋病。

　　什么是悲剧？古希腊的戏剧理论说：把美好的事物撕碎，就是悲剧。

　　以上，是诗迪的亲身经历，这样的故事有很多。“这几年，我是一次又一次去亲身经历的。有时候我会想，我们现在是什么？我们今天可以假设成每一个人都有可能是艾滋病。我们在预防当中，每一个人都可以做到，你在帮助一个人，减少一个人得到感染。”

　　在探访病人的过程中，诗迪仿佛听到了细胞的哭声，“许多美好的梦，美好的生活，美好的生命，好比海岸边的沙器，在狞笑的病毒狂潮的袭击中坍塌。”

　　回来后，她在自己的创作笔记中写下如下一段文字：梦醒了！直面这一切，作为艺术家，我一直用反方向的美好艺术为载体，相信宇宙给予我们生命体时一定是美好的！纯洁的！“病毒不可怕，可怕的是被封闭的人心。心灵感受不到温暖，爱，被需要，灵魂会孤单至死的。”诗迪说。

　　在一次次的探访中，诗迪感受到了，在生命无助的个体中反而会体会到生命的震撼。她用画笔，画出一片澄净美好的世界，向人类发出呼吁——心灵环保！呼吁每一个人保重自己，关怀他人。呼吁所有人深切反思：是否是一部分人类毁灭了病毒们的家园，迫使无家可归的它们向我们发起绝地反击！“面对病毒的猖獗，痛苦变异的细胞是一种哀告，期待我们能够善待每一个生命，珍惜我们的家园。